作为英语教师,我们一方面承担着向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另一方面要重视培养和保持学生对这门学科持久的兴趣。 一、小学英语教学实施中教学对象的特殊分析 1.小作为英语教师,我们一方面承担着向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另一方面要重视培养和保持学生对这门学科持久的兴趣。 一、小学英语教学实施中教学对象的特殊分析 1.小三、总结 总之,在基于读写结合的小学英语教学探索中,教师应注意把控读前导入、读中讲解与读后拓展等环节,注入读写结合思想,利用多元教学举措与手段,引导学生展开整合式探索,既要通过巩固拓展来强化语言操作效果,为学生语言输出奠定坚实的基础,激学生参与英语学习的积极和主观能动,为学生展现自我提供契机,从而更为高效地开展小学英语课堂教学。小学英语论文范文第1篇 笔者在深入走访调研时了解到,农村小学英语教师的专业素质不容乐观,主要表现在以下几个方面: (1)口语表达不够规范 教师的一举一动在课堂上具有很强的示范作用小学英语论文范文1 一、 教贵情深。心理学研究表明:“情感具有强化和动力功能。”在教学中,积极的情感能创造生动活泼的课堂心理气氛,引起学生的学习兴趣,直接转化为学习动机,成为篇一:小学英语教学论文 创建特英语课堂,将学生点亮 摘要:“小学英语课堂教学”是一个有意思的话题。这个阶段小学生的好奇心强、模仿强、生好动、有意注意持续时间相对小学英语教学论文 篇1 摘要 在小学英语课堂教学中,引入游戏教学法,有助于活跃课堂教学气氛,促进课堂教学效果的提升。但如何对游戏教学进行高效应用,则成为小学英语教师需要重点思考多媒体教学模式是小学英语课堂教学的重要组成部分,多媒体的运用对于学生学习兴趣的激、课堂学习氛围的营造以及情景创设都是十分有效的。此外多媒体技术还能